文具盒里的争吵300字作文？文具的争吵优秀作文1 在一个漂亮的文具盒里,住着铅笔、橡皮、尺子和削笔刀。 铅笔长长的,像一位亭亭玉立的少女;橡皮又白又胖,像一个懂事的哥哥;直尺长长的,像一个挺拔的士兵;削笔刀圆圆的,有着一口锋利的牙齿。那么，文具盒里的争吵300字作文？一起来了解一下吧。
文具吵架了作文300字三年级
文具盒里的争吵属于童话作文，写作思路：开头写明时间地点人物，随后发挥想象，描述文具盒里争吵的经过，采用拟人化描述，加上细节描述。下面分享三篇文具盒里的争吵作文，供您参考。
文具盒里的争吵作文1
在我的文具盒里居住着一个大家庭，家庭成员有铅笔、水笔、尺子、橡皮……平时，他们都相安无事，相处得非常和睦。
有一天，从文具盒里传出了一些不和谐的吵闹声。原来，他们在比谁的作用最大。铅笔说：“哼，水笔你有什么了不起？虽然你卖得比我贵，但主人用你写字错了的时候，想改也改不了，只能划掉，把主人的作业本弄得乱七八糟的，难看死了！”水笔不甘示弱，说：“铅笔小弟，我没什么了不起，我只是主人做事的帮手而已，我只知道大人们都喜欢用我，他们在签重要文件的时候需要我，在签重要档案的时候也需要我，你呢？在重要的场合为什么总见不到你呢？”“我……我……”铅笔一时说不出话来。这时，橡皮说话了：“你们谁都别说了，主人没有我，是不能完成作业的。”
正在他们争吵不休时，读六年级的主人把手伸进文具盒，拿起水笔，正在水笔以为自己又能为主人服务而沾沾自喜时，主人忽然把水笔放下，拿起了铅笔，又拿起了尺子，在本子上画起图形来，不久，一个梯形画好了，主人正在画一条高，不知怎么却画歪了，主人拿出了橡皮，把歪了的线擦掉了，重新画了一次。
铅笔盒的争吵
只有在争辩中，才可能诞生最好的主意和最好的决定。以下是我整理的文具盒的争论的作文，欢迎阅读和参考！
【篇一：文具盒的争论】
星期四第一节课下，同学们像箭一样冲出教室，去玩耍了，教室里顿时鸦雀无声，只有铅笔和橡皮在争吵。
橡皮对铅笔说：“瞧你这样子，又细又长，每次你写错字，我都会跳出来，用身躯把错字擦了，你呢，有啥本事？”铅笔瞄了一眼橡皮，不服气地说；“你看我多认真，写字漂亮工整，每天准时为主人服务，还经常得到老师的夸奖，这不全是我的功劳吗？”他们的对话被尺子听见了，对他们说：“你们各有各的本事，都不要高傲自大，忘乎所以，最后能争出什么结果呢？”
铅笔和橡皮听了，觉得有道理，向对方道歉，并说起了各自的不幸，铅笔对橡皮说；“小主人不爱惜我，常常把我的脚放进桌缝里，轻轻往外一拔，脚就断了，那钻心的疼让我无法忍受。”橡皮叹了一口气说：“哎，小主人把我折成了两半，还把我掐得伤痕累累：”“看来我们是难兄难弟呀”！“是呀，谁让小主人不爱惜我们呢！”
“叮铃铃——”正当他们说得起劲时，一阵清脆的上课铃响了，同学们又回到了教室，文具盒里又恢复了平静。
【篇二：文具盒的争论】
小主人把一个福娃徽章放在了文具盒里，文具盒里的铅笔、橡皮见，都想戴戴，可是，谁先戴好呢？一场谁先佩戴徽章的争论开始了。
二年级作文文具盒里的争吵
写作思路
1. 简要描述文具盒里的争吵情景：可以是文具盒里的铅笔和橡皮之间的争吵，或者是钢笔和信铅尺子之间的争执。
2. 引出争吵的原因和背景：可能是某个文具觉得自己更重要或更有用，或者是在使用过程中产生了摩擦。
3. 描述争吵的过程和双方的立场：可以通过对话或者描写双方行为来展示他们的争论。
4. 分析争吵的结果和影响：可以表现出争吵的结果是没有解决问题，双方都感到失望，并且影响了其他文具的心情和使用。
5. 提出解决争吵的方法：可以通过合作、妥协或者理性沟通等方式来解决双方的争执，让他们意识到每个文具都有自己的用处和价值。
6. 总结争吵所教给我们的道理：可以强调尊重他人、合作共赢以及理解和包容的重要性。
作文
1. 标题：文具盒里的争吵
文具盒里的争吵始于一天上午。文具盒里的铅笔和橡皮一个偏爱秀丽的行书，一个喜欢整洁的擦拭，他们各自以自己的特点为傲。然而，这种倔强引发了一场摩擦，两者开始争吵起来。
这次的争执是源于彼此对自己重要性的追求。铅笔认为自己能带来美丽而艺术的文字，是学习中不可或缺的好伴侣；橡皮则坚信自己可以擦除错误、给作品完美收尾，是最有用的文具之一。此外，使用过程中的摩擦也让他们情绪紧绷。
铅笔橡皮尺子的争吵故事
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我帮大家整理的文具盒里的争吵作文，希望对大家有所帮助。
文具盒里的争吵作文1
一天夜里，文具盒里不时传来阵阵吵闹声。原来是文具盒里的文具要评选出一年1度的“帮主人工作小能手。”
大家都议论纷纷地选自己，最后评选出了五人是橡皮、铅笔、尺子、钢笔和摩易擦。但是只能有一个小帮手。
尺子得意地说：“我才是帮主人工作的小能手，因为勾勾画画都得我来帮主人。”
铅笔不服气地说：“什么是你呀，我得帮主人写字，要是没有我，主人都写不了字了！”
大家众口难调，都说自己的功劳最大。
最后文具盒妈妈终于忍不住开口了：“都别吵了，其实大家都很棒，都是帮助人的小能手。”说完便让人拿来了奖牌给每个人戴上。大家都非常高兴。
一场文具风波完美化解了。
文具盒里的争吵作文2
本来铅笔和橡皮是形影不离的好朋友。
可是有一天，铅笔闲着没事做，就用它那尖尖的脑袋扎了橡皮一下，橡皮生气地说：“哎呦，干嘛扎我？好痛啊。”铅笔笑呵呵地说明御慎：“因为你又软又好玩啊！”橡皮哭了，大声说：“再扎我，我就离家出走。
优秀作文文具盒里的争吵
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我帮大家整理的文具的争吵作文300字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
文具的争吵作文300字1
上课时，我被一阵杂音吵得听不了课，原来是我文具盒里的文具在争吵呢。
铅笔说：“我的功劳最大，主人每次写数学书上的题目都用到我。”
“什么？”钢笔说，“你的功劳最大吗？主人都上四年级了，每次写作业时都要用我，我的功劳才是最大。”
“我的功劳才是最大。但她上画卜罩画课时要用我呀！”铅笔说。
尺子说：“我的功劳最大才对，主人每次画直线都要用我。”
“我们的功劳最大，”水彩笔们说，“主人每次涂颜色时都要用我们来添加画的美观。”
“我的功劳最大！”
“不！我的功劳最大！”
它们开始大吵起来。
这时，文具盒妈妈说：“孩子们，你们每个人的功劳都很大，但是，要团结，好好配合才是最好的。”
听了文具盒妈妈的话，文具们相互看看对方，害羞地笑了。
文具的争吵作文300字2
一天晚上，小主人睡着了，住在文具盒里的铅笔、橡皮和钢笔，却吵起架来，他们都认为自己的作用是最大的。
铅笔抢先说：“我的作用最大了。因为小主人上次参加写字比赛，就是用我才得了三等奖，所以，我的作用最大。
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